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かずな「それでは最後、３問目の正解発表です！！」
かずな「これは難問！誤差１桁は高知県民さんただお一人でした！！」 かずな「それでは残り風船を確認してみましょう！縦列ナンバーワンは誰だ！！」
かずな「赤列はyutaさんが５８個残しで正解！黄列は全員風船マイナスで正解者なし！！青列、緑列は風船が残った観月さんとウッドさんが正解！橙列は高知県民さんが驚異の９０個残しで正解！」 高知県民（風船90個）「わざわざこの3つがチョイスされてるってことは多分ある程度ずれてると思うんですよ、ってことはおそらく技術・工芸の授業でやったっていうことが入ったうえでのデータだと思うんですよ（もしそういうの抜きなら、全部低く収まってしまうでしょうし…）。ってことを加味すると、のこぎりと糸のこ盤は授業でいじった記憶があるので、おそらく高いんだろうなと。鑿は『技術』でやる工芸とは少しずれるので結構下げつつも、もしかしたらこれも授業で使われている可能性がある可能性を捨てきれず若干上げてしまいました。「平成22年の中学1年生」は自分とほぼ同じ世代なので、記憶が正しいと信じているんですが…」 ウッド（風船58個）「図工の授業で、のみを使ったことが無いのと一番危険そうかなと思い低めにしました。」 yuta（風船58個）「糸のこについては私が小学生の頃に図工で使った記憶があるので、高めの数字を、のこぎりは中学生になってから使われるイメージがあるので、若干使ったことがある人が多そうなイメージ、のみについては図工とかで使っているイメージがあまりないので、使ったことがある人も少ないのではと思いました。」 ハンター（風船38個）「中学1年生に聞いてるってことは、実質的に「小学校の図工で使ったことありますか？」と同義だと思うので、ノコギリ系統は高めに。」 アリスト（風船27個）「中学生は技術の授業があるから、技術をやる前に聞いたアンケートと予想して、のこぎりは小学校の夏の工作や図工の時間で使用した人がいるとみて9割近くいるとみたけど75%と低めに予想。のみは使う人は少なく一桁でもいいと思うけど7人に1人の割合で14%と予想。糸のこ盤は図工の時間で使った人がいるかもしれないから30%と予想しときます。1軍キープしたいです。」 観月（風船17個）「のこぎりは、技術の時間で使った事がある生徒が多いと思うので、、多めにしました。のみは僕は使った事がないので少なめに。」 Mr.YOU（風船-17個）「のこぎりは夏休みなどの自由研究などで使った事があるのかなと考えて高めの答えにし、のみと糸のこ盤はきっと見た事がない子もいるのではないかと読んで少ないイメージでこの数値にしてみました。」 スリークォーター（風船-22個）「これは難しかったです。アンケート年が平成22年だから授業における東日本大震災の影響はなかったはずとか、中学1年生のいつ聞いたのかにもよるなぁとか(多分小学生までに触れた事があるかの意図だと思うので中学の技術は加味されないだろう。)とか、東京都でも多摩地区ってどうなんだろう。23区より内は木に触れてそうとか側面的な面から考えました。後は私はのこぎりと糸ノコ盤は使ったのですが、のみは使わなかった事を少々加味したり、総数が1200人との事なので例えば半分いても残りの600人は該当しないと思うとスケール感難しかったですが、まずこの中だったらのこぎりが1番使った人が多そうに思いましたが、逆に見当が付かなかったので大外ししないように真ん中の50%と置きました。のみと糸ノコは感覚込みで思い切って低%にしました。例えば体育でバスケの授業をして来たかとかは半分超えそうだなと思ったのですが、のみと糸ノコ盤は多分超えないだろうとかを加味してそれぞれ5%と10%と仮置きして、でもさすがにもうちょっといるかなと微調整して8%と12%と回答します。」 Lutair（風船-32個）「2010年時点の中学1年生も2025年現在では27〜28歳で、自分より約10歳年下になりますね。とすると、3つとも自分の頃より少なくどれも半分より少ないと予想します。また、個人的には今回は問題が進むにつれてどんどん少なくなるイメージですね。」 旅人（風船-37個）「そもそも中一までにDIYとかする人が50%程度かなと。のこぎりは体験とかで一応ちょっと多めに予想して、のみはやってる人の8割弱かなと。糸のこ盤は、自分が学校の授業以外で触ったことないので低いのかなと。」 ゆーぷ（風船-37個）「よし、誤差0のパーフェクトを出して風船10個プラスを目指すぞ！…え？今回は初期ルール準拠だからそれはない？…はい、小ネタは置いておきまして（笑）、のこぎりは中1までには目にしたり使ったりする事もありそうかなと思い、半分は越えない位の38％にしてみました。Q2は彫刻刀は授業で使っていたとしても、のみまではどうだろうと思い、低めにしました。Q3は中1だとまだ使用頻度は低そうかなあと。なので1桁まで下げてみました。」
かずな「紫列は７２個残しのねずらーさんが正解！水列はジャジー。さんが５個残しのギリギリで正解！赤列はスイクンさんと１個差でぼっこみさんが勝利！黄列はきっどさんが７３個残しで正解！青列はへんぜるさんが１００萬獲得です。」 きっど（風船73個）「縦列のメンバー見るに、結構攻めないと厳しそうだなぁ、と。中1のいつ聞いたかにもよりますが、触ってるとしたら小学生のころかな、と思い、図工で使いそうな2つは高め、のみは低めにしました。」 ぼっこみ（風船46個）「のこぎりは中一の技術の授業ならたぶん避けて通れない道具のはずなので、高めに設定。ノミはそれほどでも…？ で、糸のこ盤は美術の授業かなんかでノミよりは使う人多いんじゃね？と思い、ちょっと盛ってみました。」 スイクン（風船45個）「のこぎりは皆使うだろうと思いつつ、のみは結構危険なのでやったことないのではと（自分もない気が）。糸のこ盤が微妙なんですよね。小学校の時に図工室にあって先生と一緒にやった記憶と、本格的に1人でやったのは中学の技術なんですが、それをどう含めるかが難しい…」 シューティングスター（風船17個）「これは2010当時で考えると今よりは高いと踏んでますが、ただのみは使った経験が無い子が多いと考えてこう言う割合にしました」 陽気な泡（風船14個）「中学生ならのこぎりは授業で使うこともありそうですが、他の２つはあまり触れる機会がなさそうと予想しました。」 ジャジー。（風船5個）「黒歴史序章こと中学生の頃を必死に思い出して…のこぎりは夏休みの工作やら技術の授業やらでなんだかんだ使うだろうということで少し多めに。いまだに触ったことすらないのみはかなり少なめにしました。糸のこ盤は使った記憶はありますがいつ使ったのかまでは覚えてないので、のみより少し多めということにしました。」 水道橋教授（風船1個）「ノミは多めかなとも思いましたが、基本半数以下。私世代で言うところの、学校での「技術」の科目みたいなのがそんなに無いんじゃないか、あっても選択だったりすると・・・というような推測の元、こんなんでました（白蛇の模型をテーブル下から出しつつ）。」 フィヴブ（風船-17個）「中学になると男子は技術を習うので、それらを使う時期によって大きく変わるのかなと思うけど、のこぎりは割とそれ以外の時でも使うのかなと思い約４分の３にして、のみはあまり使う機会がなさそうなので半分程度にして、糸のこ盤は日常で使う機会が少なそうだが、授業で使ったことがあるかもに期待して20%にしました。」 シャーマン将軍（風船-17個）「実は自分が使ったことがあるものほど高い数字にしています。のこぎりは割と使ったことがある人が多いと思います。」 ルイボス（風船-27個）「のこぎりは、かなりメジャーなものなので、比較的多くの人が使ったのかな、と考えこの数値にしました。のみ、糸のこ盤はそもそも家にも無い可能性が多いため、少なめに予想しました。恐らく、のみを中学生は知らないでしょう…。」 のんのん（風船-42個）「全体的に少なめの数字にしました。」 赤い方（風船-64個）「やや古いアンケートとはいえ2010年、都会の方となるとのこぎり以外はほぼ触れる機会ないのでは…と思いつつ、学校の技術科目で糸のこ盤やのこぎりを扱ったような、そこがアンケート前に入ってくるのか。ここだけが気がかりではありますが、今回はその点を考えずに回答してみます。」 それでは場所移動です！ 戻る |
